为深入学习贯彻党的二十大精神，加强党对教育工作的全面领导，落实共青团中央、教育部、全国少工委《关于深入贯彻落实党建带团建、队建，加强少先队工作体制机制建设的意见》等文件精神，加强学校党、团、队一体化育人链条建设，2024年4月30日，青羊区、金牛区、锦江区三区联合举办了主题为“构建党、团、队育人全链条 奏好‘人生三部曲’”的党建教研活动。青羊区委教育工委、青羊区教育局党组成员、机关党委书记高文，青羊区教科院党支部书记刘江，金牛区党建教研员李金骏，锦江区党建教研员周裕正出席本次活动。锦江区、金牛区、青羊区的党建中心组成员，及各中小学团委代表、少工委委员代表等150人次齐聚树德实验中学，共同参会。活动由青羊区党建教研员张瑞雯主持。
活动伊始，青羊区委教育工委、青羊区教育局党组成员、机关党委书记高文致辞，他指出，青羊区委教育工委、区教育局围绕“全链条 三部曲”从思想根基上打造大、中、小学思政一体化建设，塑造政治之魂；从组织建设上强化队、团、党员的赓续发展，强壮立身之本；从党建教研上建构青羊师、课、训一体教研，凝聚奋进之力。
一、“家史铸魂——《家传 传家》”树德实验中学系列团队课活动
本次团队课活动设计坚持“小、亲、真”的原则，“小”即：小主题--家国大事中的家史，小切口--题材鲜活、紧扣生活，小情境--以小见大、由家到国；“亲”即：亲自--主体参与、主动发现，亲近--关注身边人、身边事；“真” 即：事真、情真、理真。
凭赤诚心育人济世，于危难中救国利民。树德中学的办学历史，反映了教育救国的艰难探寻，张维老师带来《孙震的办学自述》一课，通过回顾我校办学历史和办学理念，激励我们坚守教育的初心和使命。
一张老照片，承载老一辈投身家国建设的珍贵记忆；一段老故事，诉说慢慢岁月里的那些动人往事。周雪老师带来家史讲述——《成昆铁路》，通过讲述学生收集到的家人们鲜活真实的故事，勉励师生一同从岁月中汲取开拓前行的力量。
交流分享环节中，龙语博老师谈及古往今来中华民族中具有奉献精神的历史名人，表达了将继续传承这份精神的信念。
初二年级的团员学生们也积极发言，或分享家人与历史名人的偶然接触，或分享聆听校史家史后的真实感受。
回顾历史，展望未来，历史的珍贵所在，是那些滋养未来、催人奋进的信念与力量。树德实验中学党、团、队员代表用一段朗诵表达了对历史芳华的敬仰，对未来蓝图的承诺。
树德实验中学党委书记易永伦带来的微党课，从学校前身成都省立女子中学的毕业名册切入，呈现了学校在历史岁月中发挥的培养人才、报效国家的重要价值作用。易永伦书记强调了树德实验中学特色家史课程在培育学生价值观上的重要作用——在家人的人生故事中领悟成长的精神力量。撰写家史，不仅是血脉传承的书写，也是家国情怀的探寻。从理解家人的生活态度、人生追求出发，感悟时代社会的发展方向，眺望一个国家、民族的不懈追寻与情感志向。
二、课题交流
四川省教育厅思政课题组成员——成都市泡桐树小学境界分校任媛圆老师带来题为《构建中小学党、团、队一体化育人链条的实践研究》的课题研究分享。课题汇报从项目研究意义、项目研究概况及发展趋势、研究预期成果等几方面做了条理清晰、内容详尽的阐述，旨在深入探讨如何丰富当前党、团、队一体化育人链条的实践经验，以确保学生能在不断变化的社会和时代需求中，始终坚持具备坚定的政治信仰、正确的历史观和使命感。
三、专题发言
成都市金牛区二十中徐孝菊同志带来题为《“四位一体”构建育人新路径——成都二十中多措并举推动党、团、队协同并进》的专题发言。发言首先展示了成都市二十中悠久的办学历史和文化积淀，继而从打造党、团、队一体化育人格局，塑造党、团、队一体化育人生态环境，营造党、团、队一体化育人氛围三大方面展开丰富详实的阐述，展现出成都市二十中在推进党建工作和教育工作紧密融合，将团建、队建工作纳入党建工作中的智慧成果。
成都市锦江区天涯石小学逸景分校董祖斌同志带来名为《伟大建党精神引领“党—团—队”一体化育人的实践研究》的专题发言，发言从研究动因、具体做法和成效反馈展开。天涯石小学逸景分校以伟大建党精神引领学科教学、德育活动和校园文化建设，全面涵盖了学校的主要工作，体现了伟大建党精神对学校工作的核心重整作用。特别的是，董祖斌同志展示了学校着力打造的车文化主题空间，该空间将中国汽车发展融于党和国家的发展大事之中，带领师生感受党和国家领导下的国家汽车事业发展，从而深化爱党爱国的精神品质。
四、总结发言
金牛区教科院党建教研员李金骏老师在活动总结中指出，今天的活动，既是一次成果的展示，也是一次思想的碰撞，每一个环节都凝聚了大家对于中小学党团队一体化育人的深刻思考与实践探索。相信通过大家的努力，我们一定能够构建出更加完善、更加有效的育人链条，为培养更多有理想、有本领、有担当的社会主义建设者和接班人贡献智慧和力量。
成都市锦江区教育科学研究院党建教研员周裕正老师认为三区的党、团、队育人全链条的建设为各中小学党建工作提供了新思路和新路径，对“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育根本问题作出了实践回答。一方面学校以伟大建党精神作为引领，深挖实践路径，将伟大精神这一中国共产党的精神之源深度融入，具有丰富的时代内涵。另一方面，学校充分挖掘红色校史，以特色育人模式打造优质学校，在赓续红色血脉中加强党建引领。
青羊区教科院党支部书记刘江做了最后的总结发言。刘书记指出，本次三区联合的党建教研活动不仅是一次教育实践的探索，更是区域教育协同发展的重要尝试。党、团、队一体化育人模式链条是一种全面协同的教育模式，确保了党的领导在培养新一代青年中的核心作用。通过构建党、团、队一体化育人链条，可以更好地优化教育资源整合，确保党组织、共青团、少先队等各级组织协同工作，确保学生不仅具备卓越的学习能力，还充满坚定的政治信仰、正确的历史观和社会责任感，才能真正回应为党育人，为国育才的初心使命，培养出有信仰、有理想、有责任、有担当的新一代青少年，为国家的未来发展和社会进步作出积极的贡献。
习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上指出：“入队、入团、入党，是青年追求政治进步的‘人生三部曲’。要规范和加强少先队推优入团、共青团推优入党工作机制，着力推动党、团、队育人链条相衔接、相贯通。”
本次青羊区、金牛区、锦江区党建联合教研活动，呈现出各区各校在构建中小学党、团、队一体化育人链条上的多元、灵活、纵深式发展样态。教育工作者们将继续保持热情和干劲，以更加务实的态度，更加创新的思维，推动党、团、队育人一体化链条衔接贯通，进一步强化党的领导、带动青年团员骨干、激发少先队员活力，为谱好区域青少年追求政治进步的入队、入团、入党“人生三部曲”奠定坚实基础。
